Видео

Большое спасибо за урок!

5:56:13 на уравнении же должно быть ограничение b-1>0 => b>1

5:08:51соприкосновение с параболой же должно быть в точке a =1 x =-1, а не x=-1 a = 2

✈️

7:18:46 вся теория есть! Переходим к практике!

Час до ЕГЭ, самое время начать готовиться!

Спасибо вам большое, параметры разобрали, теорию чисел тоже. Вы лучшие! ❤

А как же подцарство, надцарство, подтип? Про это спрашивают на экзамене?

Здравствуйте! У меня есть вопрос, я учусь на домашнем обучении и сейчас прохожу аттестацию, и мне попалось очень странное задание: Задание по контурной карте Рассмотрите карту пространственной модели мирового хозяйства и письменно ответьте на вопросы: Какие страны относятся к "Периферии"? Какие отрасли развиты в странах "Периферии" и какую специализацию эти страны занимают в мировом хозяйстве? Какие исторические и социально- экономические причины способствовали странам "Периферии" достичь того положения, которое они имеют на сегодняшний день (аргументированно раскрыть не менее трех причин)? Какие трудности испытывают страны "Периферии" в конкурентной борьбе со странами других типов (аргументированно раскрыть не менее трех)? Оцените перспективы стран "Периферии" сохранения в будущем своего положения в мировом хозяйстве (один развернутый аргумент положительного прогноза и один развернутый аргумент отрицательного прогноза). Дело в том что я не могу найти ни одно похожее задание и тем более найти как его решать..... Прошу вас помочь хоть с чем-нибудь! Заранее спасибо)

Почему на 7:42:51 мы уменьшаем общее число единиц на 11, если оно должно уменьшаться на 9? На 11 уменьшается же число отдельных единичек, но их общее число - только на 9 Я перебрал все варианты, у меня получился повтор 42 и 33, и в итоге ответом стало всего 16 значений, т.к. если уменьшать общее число единичек на 11, то происходит потеря одного значения 51

Спасибо за урок.

❤

Михаил, спасибо вам огромное за ваш ТИТАНИЧЕСКИЙ труд!

Девочка умничка Тем более такая настоящая В последнее время больше себя красивую демонстрируют вместо того чтобы объяснять а тут четко по делу 👍👍👍❤️Спасибо 😊

1:02 - гораздо проще по разности квадратов это делать. 221=225-4 и аминь. Какое-нть 1591 устанешь до корня делить.

Михаил, от души, спасибо за такую большую работу

офигеееть, спасибо за труд! Жаль, что с учетом параметров я скорее всего не успею изучить всё из этого веба

Не знал, что Оксимирон-учитель математики

🎉 Миш спасибо тебе. Очень круто!!!!

спасибо за ваш труд!Очень понятно объясняете)

Спасибо

йоу

5:55:05 разве log2(b-1) = -5 не будет равно log2(1/32)? куда пропал минус?

5:26:29 есть ли видео этого примера со звуком? Звук продолжается на 5:36:38

51:41 нашла ошибку в расчетах а+1 > 5 а > 4? (в видео а>6)

Красивый спикер. Все ровно и по сути донесла. ❤️ Хейтеры… «люблю» вас.

Спасибо!

Это топ

Это великолепно!!! Гений, легенда….

После этого видео стал решать любой парыч)

Очень интересное видео! Разбор параметров - это всегда важная и полезная информация, особенно для начинающих. Спасибо автору за подробное объяснение и наглядные примеры. Теперь стало яснее, как правильно использовать параметры и как они влияют на конечный результат. Буду ждать еще подобных видео. Успехов!

Теперь решаю все параметры!🎉

Сложный материал, а так хорошо разобран, все 10 часов на одном дыхании, концентрация не теряется, спасибо вам, теперь разорвем егэ

Этот канал просто имба, Миша (Андрей) Крапчатов одобряет)

Рабор пушка🎉

Спасибо!

1:40:32 здесь неправильно нарисовали подходящую под условие частт окружности. Несмотря на это спасибо за ваш труд!

очень круто

Лучший

Красава ! Лучший ! Все параметры за один видос Не описать словами всю благодарность!!!

Лучший, спасибо эту работу

In which language are you talking...actually I am from India

обожаю эти разборы!!!❤

Здравствуйте, очень интересно ваши занятия на ютубе смотреть, можно по больше занятий пожалуйста

спасибо вам большое

легкотня

Сейчас,читая текст на 47:00,очень стало жалко бабушку...